ПОДСПОРЬЕ

10-й класс

Контрольная работа по стилистике

Функциональные стили русского языка

Вариант № 1

• Что понимать под функциональным стилем? Классификация стилей.

• Что называют омографами, омофонами, омоформами? Приведите примеры. С какой целью они используются в художественной литературе?

Исправьте ошибки в словоупотреблении, укажите характер ошибки.

Все дворяне между собой и в обществе выражались на французском языке.

Онегин уезжает в странствия.

Что создает комический эффект в стихотворении?

Комар пиитом возомнил себя
(Пищать он в рифму научился!)
И вот, что было сил в свой хоботок трубя,
Терпение зверей испытывать пустился.

Вариант № 2

• Особенности научного стиля.

• Что понимать под стилистическими синонимами?

Исправьте ошибки в словоупотреблении, укажите характер ошибки.

В пьесе М.Горького «На дне» Сатин первый раскусывает Луку.

Чтение обогащает наш лексикон и развивает мозги.

Укажите, какие из слов (в скобках) принадлежат к разговорной лексике и неуместны в письменной речи?

Он плохо (разбирается, смыслит) в этом деле.

Отец серьезно (заболел, занемог).

Ему (не нравится, не по сердцу) наше предложение.

Эта брошюра стоит (пятак, пять копеек).

Мы оставили одежду в (гардеробе, раздевалке).

Вариант № 3

• Сфера применения официально-делового стиля, его особенности.

• Какие слова называют паронимами? Антонимами? Приведите примеры. С какой целью они используются в художественной литературе?

Исправьте ошибки в словоупотреблении, укажите характер ошибки.

Белинский своим литературным языком поражал все реакционные течения.

Как жалко время, когда его убивают.

Укажите в предложениях просторечные слова и выражения. Подберите к ним нейтральные слова, выражающие то же значение.

Ночами зенитчицы азартно лупили из всех восьми стволов по самолетам.

Хозяйка, по счастью, куда-то уже смоталась.

Мальчишки из других классов глазели в окна.

Вариант № 4

• Сфера применения публицистического стиля, его особенности.

• В каких стилях речи и с какой целью используются диалектизмы?

Исправьте ошибки в словоупотреблении, укажите характер ошибки.

Строители дома на всем протяжении работ придавали первоочередное внимание высокому качеству работ.

Чичиков – сборный образ.

Укажите славянизмы. К стилистически нейтральной или окрашенной лексике они относятся?

Красуйся, град Петров, и стой неколебимо, как Россия.

Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая.

Куда, куда вы удалились, весны моей златые дни?

Вариант № 5

• Языковые особенности разговорной речи.

• Какие стилистические функции выполняют архаизмы? Примеры.

Исправьте ошибки в словоупотреблении, укажите характер ошибки.

Рассказчик с тонким искусством рассказал случай, который случился с ним во время одного из путешествий.

Зачем аферюге Чичикову мертвые крепостные?

Подберите антонимы к прилагательным в следующих сочетаниях.

Грубая материя; грубый голос, грубый человек.

Крепкий чай; крепкий ребенок.

Худой мальчик; худое ведро.

Вариант № 6

• Особое место художественного стиля в системе языковых стилей. Особенности языка художественной литературы.

• Стилистические функции варваризмов. Какими соображениями надо руководствоваться в выборе между иностранным и соответствующим русским словом?

Исправьте ошибки в словоупотреблении, укажите характер ошибки.

В толковых словарях многие слова сопровождаются специальными пометками.

Свое призвание молодой художник видел в службе искусству.

Объясните различия между паронимами, составьте предложения с каждым из них.

Искусный – искусственный; осудить – обсудить; скрытый – скрытный: эффектный – эффективный.

Вариант № 7

• Особенности книжных стилей, их отличия от разговорного.

• Какие слова называют омонимами? Как отличить омонимы от значения многозначного слова? Примеры.

Исправьте ошибки в словоупотреблении, укажите характер ошибки.

Самым бедным из этой группы действующих лиц «Грозы» является язык Варвары.

Чехов сравнивает Раневскую и Гаева с неминуемой вырубкой вишневого сада.

Укажите, какой из членов следующих пар слов является славянизмом. Какие из них стилистически окрашены?

Берег – брег; вождь – вожатый; враг – ворог; висящий – висячий; страна – сторона; голос – гласные.

Е.А. СЫЧЁВА,
школа № 1541,
г. Москва