МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ

ТЕКСТЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ В 10-м КЛАССЕ

Надежда ШАПИРО,
г. Москва

1

Расставьте недостающие знаки препинания.
Исправьте орфографические ошибки и выпишите все исправленные слова.
Запишите тезисный план текста.

Собственно сюжет план как тогда говорили Горя от _ма не сложен. Лучше всех его пере_казал сам Грибоедов в письме к Катенину: Девушка сама не глупая предпоч_тает дурака умному человеку... и этот человек разумеется в противуречии с обществом его окружающим... Кто то со злости выдумал об нем что он сум_шедший н_ кто не поверил и все повторяют... он ей и всем наплевал в глаза и был таков. Ферзь то же разоч_ров_на на счет своего сахара медовича т.е. героиня разоч_ровалась в дураке.
И тем н_ менее плана Горя от _ма почти н_ кто из современ_ков не понял. Пье_а на столько не соответствовала привычным представлениям о к_медии что даже Пушкин увидел в этом не достаток а не новаторство.
Прежде всего читатели привыкли к правилу трех единств. В Горе от _ма соблюден_ единств_ времени и места но главное – единство дейст-вия – не просматрива_ся. Даже в _рибоедовском изложени_ видны по крайней мере две сюжетные линии во первых любовный треугольник во вторых история противостояния героя и целого общества котор_ завершается сплетней о су-м_шествии. Эти линии связ_ны ведь сплетню
пустил н_ кто иной как Софья. И все таки сюжет явно «раздво_н».
Сомнительно было и то в праве ли пье_а называ_ся к_медией. Конечно в Горе от _ма не мало смешных реплик и забавно обрисова_ы многие действующие лица. Но для настоящей к_медии этого мало. К_мичен должен быть сам сюжет какое то недоразумение которое в финале улажи-вае_ся. К тому же по литературным представлениям _рибоедовского времени положительные герои в итоге хитроумных проделок как правило выигрывают а отр_цательные остаю_ся в дураках.
В Горе от _ма как замет_ли литературоведы все очень похоже и все не так. В смешном положени_ оказывае_ся им_но Ча_кий он н_ как н_ может поверить что Софья действительно любит
бе_слове_ного Молчалина. Но автор с читателем совсем не сме_тся а груст_т и сочу_тву_т герою который в финале бежит искать по свету где оск_рбле_ому есть чувству уголок...
Софья же уб_ждае_ся что Молчалин ее н_ когда не любил и это то же др_матическая а не к_мическая ситуация. Смеш_н правда в финале Фамусов в доме которого раз_грался ск_ндал. Но если судить по плану Фамусов персонаж второстепенный. Выигравших в итоге нет да н_ кто и н_ стр_мился к выигр_шу. Смея_ся то же н_ над кем.

(По Н.Зубкову)

Найдите все сложные предложения, в которых простые соединены союзом и (их 6). Все ли эти предложения сложносочиненные? В каждом ли из них вы поставили запятую перед союзом и?
Обведите рамкой все вводные слова и вводные предложения.

Учтите:
считается, что есть два значения выражения по крайней мере: «самое меньшее» – невводное и «оценочно-ограничительное» – вводное. Прежде всего – обычно невводное, вводным может быть лишь в значении «во-первых»;
никогда не могут выступать в роли вводных слова: тем не менее, именно, все-таки, ведь, к тому же;
выделяются запятыми сравнительные обороты как правило, как обычно, как всегда, как прежде, как нарочно (некоторые из них имеют характер вводных слов);
запятая обычно не ставится между присоединительным союзом (с которого начинается предложение) и союзом подчинительным.

Сколько способов цитирования использовано в тексте? Не ошибитесь в определении границ первой цитаты. Почему последнюю цитату нельзя было начать раньше («...бегу, не оглянусь, пойду...»)?

ТЕЗИСНЫЙ ПЛАН

Сюжет «Горя от ума» несложен.
Но пьеса не соответствовала привычным представлениям о комедии, и это считали ее недостатком.
Читатели привыкли к правилу трех единств, а в «Горе от ума» единство действия не просматривается.
Пьеса не похожа на комедию тем, что в смешном положении оказывается именно главный герой, которому автор сочувствует.

2

1. Внимательно прочитайте текст.
2. Восстановите (отредактируйте) первых два абзаца. Исправленные предложения разберите по членам.
3. Восстановите правильный порядок абзацев и подумайте, как объяснить свое решение.
4. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.
5. Исправьте орфографические ошибки и выпишите все исправленные слова.
6. Запишите тезисный план текста или сжатый пересказ.

Осенью 1836 г. русское общество было взбудораже_о необыкновен_м событием. В _осковском журнале Телескоп появилось Философическое письмо Петра Яковлевича Чаадаева. Чаадаев в прошлом был блестящий гвардейский офицер. Теперь по выр_жению его современника он был добровольный затворник. Он уед_нился в своем доме на Басманной улице в Москве.

Одними из первых проснулись власти пр_держащие. По личному распор_жению царя выход Телескопа пр_ост_новили. Редактором журнала был критик писатель Николай Иванович Надеждин. До недавнего времени он был пр_фес_ром _осковского ун_верситета. Он был выслан в захолус_ый Усть-Сысольск (ныне Сыктывкар). А самого Чаадаева объявили сум_шедшим.

Писатель и публицист Александр Иванович Герцен прочитавший Письмо в _ятской ссылке вспоминал Это был выстрел раздавшийся в темную ночь; тонуло ли что и возв_щал_ свою погибель был ли это сигнал зов на помощь весть об утре или о том что его не будет все равно надо было просну_ся.

И надо сказать было от чего и «просну_ся» и при_ти в негодование. Чаадаев писал: Опыт времени для нас не существует. Века и поколения протекли для нас бе_плодно... Одинокие в мире мы миру н_ чего не дали н_ чего у мира не взяли... В крови у нас есть что то такое что отвергает всякий настоящий прогресс. Одним словом мы жили и сейчас еще живем лишь для того чтобы пр_подать великий урок отдаленным потомкам которые поймут его...

Возмутились и многие казе_ые п_триоты обруш_вшие на голову автора Письма брань и проклятия.

Можно представить с какими чувствами читали эти строки современники!.. У других народов стало быть есть своя история свое прошлое у русских нет ни того ни другого. Мир словно ок_зался поделен на две части с одной стороны ц_вилизованные страны Запада с другой Россия. И этот не ут_шительный вывод был по страшнее любой самой острой критики в адрес правительства.

В завис_мости от того какие предл_гались ответы на поставленные вопросы обознач_л_сь два ведущих напр_вления _усской общественной мысли – западн_чество и славянофильство.

Философическое письмо стало вызовом не только властям и не только разного рода лже п_триотам но и всему _оссийскому обществу. И общество должно было ответить Чаадаеву действительно ли нет у русских своей судьбы своего буд_щего или все таки есть. А если есть то какое же место занимает Россия в Европе и в мире.

(По Ю.Манну)

Обведите кружком все двойные и повторяю-щиеся соединительные союзы. Во всех ли данных случаях однородные члены предложения разделяются запятыми?
Найдите период и вспомните, как пунктуационно оформляется такая синтаксическая конструкция.
Найдите в тексте сочетания по выр_жению его современника и по личному распор_жению царя. Одинакова ли их синтаксическая роль?
Является ли вводным выражение с одной стороны?
Учтите: после присоединительного союза (в начале самостоятельного предложения) перед вводным словом запятая обычно не ставится.

Подсказки учителю

Осенью 1836 г. русское общество было взбудоражено необыкновенным событием. В московском журнале «Телескоп» появилось «Философическое письмо» Петра Яковлевича Чаадаева – в прошлом блестящего гвардейского офицера, а теперь, по выражению его современника, добровольного затворника, уединившегося в своем доме на Басманной улице в Москве.

Одними из первых проснулись власти предержащие. По личному распоряжению царя выход «Телескопа» приостановили. Редактор журнала, критик, писатель, до недавнего времени профессор Московского университета Николай Иванович Надеждин был выслан в захолустный Усть-Сысольск (ныне Сыктывкар). А самого Чаадаева объявили сумасшедшим.
1, 3, 2, 5, 4, 6, 8, 7.

3

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.
Исправьте орфографические ошибки.
Обведите рамкой все вводные слова и вводные предложения.

Городничий торжествующий победу приказ_вает квартальному полицейскому опов_стить всех что выдает дочь свою н_ то что бы за какого нибудь простого человека а за такого что и на свете еще не было... И в этих словах не мало правды хотя вовсе не той котор_ мерещил_сь городничему. Н_ какими досто_нствами Хлестаков н_ обл_дал напротив был зауряден и сер до мозга костей. Но что бы подобный человек с успехом с_грал роль вельможи и легко провел видавших виды чиновников такого действительно еще не бывало.
Гоголь считал что Хлестаков главный персонаж пьесы. И персонаж соверше_о не обычный н_ только по х_рактеру но и по той роли котор_ ему выпал_.
В самом деле Хлестаков н_ ревизор но и не ав_нтюрист сознательно обманывающий окружающих. На ав_нтюру на продуман_ю заран_е хитрость он просто не способен это как говорит Гоголь молодой человек без царя в голове действующий без всякого сообр_жения обл_дающий известной долей наивности и ч_стосердечия. Но все это и обмануло городничего с к_мпанией вернее позволил_ им обмануть самих себя. Если бы Хлестаков хоть на йоту изм_нил своей природе например проявил не много прон_цательности сообразив что ок_зался на чужом месте то он бы дрогнул и сорвался как срывае_ся идущий на головокружительной высоте лунатик если кто нибудь его окликн_т и разбуд_т. Но Хлестаков н_ над чем н_ задумывался н_ о чем н_ догадывался лишь перед сам_м от_ездом в его голове смутно мелькнула мысль что его прин_мают за государств_ного человека и по этому до конца выдержал свою роль с легкостью пр_од_лев такие пр_пя_ствия которые ок_зались бы н_ под силу и_куснейшему моше_ику.
Действительно кого бы н_ сразило не ожид_ное разобл_чение дочь городничего за_вляет что роман Юрий Милославский господина Загоскина соч_нение... Но Хлестаков только что утверждавший будто роман написал он вышел из рисков_ной с_туации без тени смущения Ах да это правда это точно Загоскина а есть другой Юрий Милославский так тот уж мой.
Хлестаков вовсе не надувает он не лгун по ремеслу писал Гоголь он сам позабывает что лжет и уже сам почти вер_т тому что говорит. «Вера» Хлестакова не вольно передалась городничему и его окружению. Выходит что Хлестаков и_кусно обманул их им_но по тому что не соб_рался и не мог н_ кого обмануть.

(Ю.Манн)

Обратите внимание: здесь есть предложение с подчинительным союзом после присоединительного (в начале предложения), уточняющая конструкция, начинающаяся с вводного слова, а также предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены именительным падежом существительного и перед сказуемым есть отрицание не.
Одинакова ли синтаксическая роль выделенных в тексте сочетаний?
Учтите: запятая не ставится внутри сочетаний не то что, не то чтобы, не так чтобы, не иначе как.
Выпишите фразеологизмы, подумайте, какими словами в прямом значении их можно было бы заменить.
Какие способы цитирования использованы в тексте?

4

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.

«Что такое почти каждая из его повестей Смешная комедия которая начинае_ся глупостями продолжае_ся глупостями и оканчивае_ся слезами и которая наконец называе_ся жизнию писал В.Г. Белинский. Фабула _оголевского произведения заведомо ане_дотична. Например в повести К_ляска помещик Чертокуцкий пригл_сив гостей осмотреть его модн_ю к_ляску которой на самом деле у него не было спрятался в свою стар_ю к_ляску где его с позором и обн_руж_ли. В комедии Жени_ба жених Подколесин постоя_но раздум_вал какая невеста лучше и стоит ли вообще жени_ся. Он не наш_л ничего лучшего как перед самым венцом выпрыгнуть в окно и бежать. В другой комедии Игроки один карточный шулер Ихарев вознамер_лся обмануть других но был ими облапошен и после этого стал жалова_ся Такая уж надувательная земля! Порой ане_дотические события пр_обр_тают еще и фантастический к_л_рит как в повести Нос рассказывающ_й о бегстве и возвр_щени_ на место носа майора Ковалева. Почти все герои Гоголя люди мелкие приземленные пошлые. Пошлость пошлого человека так по словам писателя определил угол его зрения Пушкин.

(Ю.Манн)

В данном отрывке названо несколько произведений Гоголя, но лишь одно из названий является уточняющим членом предложения. Какое?
Обратите внимание: здесь есть предложение с однородными придаточными, соединенными союзом и.
Найдите в текстах данного и предшествующего упражнений предложения со словом например. Одинакова ли пунктуация при этом слове?

5

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.
Исправьте орфографические ошибки.
Где нужно, вставьте пропущенные вводные слова и сочетания: с одной стороны, с другой стороны, в самом деле, по его словам, наконец.

Центральный мотив поэмы Похождения Чичикова или Мертвые души над которой Гоголь начал работать еще в 1835 г. по совету Пушкина и на основе им же подсказ_ной фабулы много планов и много смыслен.
Что такое мертвая душа Это обозн_чение умершего крепо_ного «реви_кой души» которая по документам числи_ся живой. Мертвая душа мертве_ость это отсу_ствие разумных человеческих интересов пустота и ничтожность занятий и устремлений. Здесь уже не важно к какому социальному кругу принадл_жит персонаж общество в целом то же мертвая душа. Сама операция купли-продажи не существующих людей опр_д_ляет поведение многих лиц начиная с Чичикова. Возникает целый мир запут_ных соверше_о извр_щ_ных поставле_ых с ног на голову отношений что отпечаталось в самой формуле мертвые души ибо она составле_а из понятий в сущности исключающих друг друга душа не может быть мертвой. Мертвые души это заглавие само нос_т в себе что то наводящ_е ужас писал А.И. Герцен. И в то же время за всем этим скрыто еще одно пр_нц_пиально иное понятие – не о мертвой но о живой душе. Гоголю уже было мало выр_зить это понятие как идеал, как «тоску по идеале». Он хотел дать «изображение ясно как день путей и дорог к нему для всякого». От сюда замысел трех частной поэмы в изве_ном смысле ан_л_гичной трех
частности Божественной комедии Данте Ад
Чистил_ще Рай и имеющ_й своим предметом пробуждение и возр_ждение человеч_ской души.
После издания первого тома Мертвых душ Гоголь все цело отдался работе над вторым начат_м еще до ок_нчания первого. Чуть ли н_ каждая страница давалась ему с огромн_м напр_жением все напис_ное казал_сь Гоголю не соверше_ым не соответствующ_м замыслу. И летом 1845 г. в сост_яни_ тяж_лого душевного кризиса он сж_г почти заверш_ную рукопись. Не в первый раз Гоголь так распр_влялся со своими произведениями еще в Нежинской г_мназии он
ун_чтожил не понравивш_юся товарищам повесть Братья Твердиславичи за тем в 1841 г. бросил в огонь тр_гедию из _апорожской истории За выбритый ус. Рукопись второго тома поэмы Гоголь ун_чтожил с тверд_м намерением написать лучше соверше_ее. Не оживет аще не умрет пересказывал он фразу апостола Павла. Лучше и соверше_ее озн_чал_ в данном случ_е еще и убедительнее для всех и каждого.

(Ю.Манн)

Поставьте ударение в выделенных словах.
Учтите:
если сочетание начиная с выступает в роли сложного предлога (основное его значение – временное), оборот с ним не обособляется; обособляется такой оборот, только если он носит характер уточнения, попутного пояснения;
в кавычки заключаются: 1) прямая речь, цитаты и вообще все слова, принадлежащие не автору, а другому лицу; 2) слова, идущие после слов слово, выражение, понятие и т.п. (если таких слов нет в предложении, но они подразумеваются и их можно вставить, кавычки тоже нужны); 3) слова, употребленные в ироническом смысле или стилистически чуждые тексту (просторечные, устаревшие и т.п.); 4) названия произведений, книг, журналов и т.п.
Расставьте над кавычками цифры, объясняющие причины употребления знака.

6

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Не забудьте выделить кавычками цитаты – высказывания, которые не могут принадлежать автору данного текста.

В Средние века к_медией называли любое сочинение со счастливой развязкой. Поэма Данте заканчивае_ся описанием Рая оч_видно поэтому автор и назвал ее Комедией. Эпитет Божеств_ная добавил Боккаччо один из первых к_ментаторов Комедии в знак ее высочайших достоинств и в соответстви_ с ее смыслом.
Книга ра_казывает о странствиях Данте по загробному миру. С точки зрения поэта и его первых читателей в повествовани_ не было н_ чего н_ реального. В Евангелии апостол Павел сообщал о том что знал христианина который назад тому четырнадцать лет... был восхищен в рай и слышал неизреченные слова которых человеку нельзя пере_казать. Эта история не вызывала сомнений. Столь же достоверным для средневекового человека было и то что в Страстную пятницу 1300 г. Данте земную жизнь пройдя до половины (до-жив до 35 лет) во сне-видении очутился в сумрачн_м лесу.
Этот лес символический образ греховной жизни и самого поэта и всего человечества вступившего на дорогу ведущ_ю к вечной гибели. И по прошестви_ семи лет отделяющих видение от начала работы над поэмой Данте не может забыть ужас охвативший его в чаще куда н_ пробивался н_ единый луч света. При по_влении первых солнечных лучей герой поэмы пытае_ся подня_ся на холм замыкающий д_лину. Однако путь к сп_сению ему пр_гр_ждают три _легорических зверя рысь лев и волчица. Они вопл_щают пороки наиболее опасные для человека рысь ложь пр_дательство и сладострастие лев гордость и насилие волчица алчность и себ_любие.
Перед Данте предст_ет таинств_ный муж Вергилий. Его послала на помощь поэту пр_бывающая в Раю Беатриче. Вергилий должен прове_ти его через Ад чтобы обр_сти путь на верх ему предст_ит спусти_ся в низ и собственными глазами увидеть что ож_дает грешников после смерти а за тем пройти через Чистилище. Миновав темные провалы Ада вз_бравшись по утесам осв_щенного слабым ра_ветным солнцем Чистилища и пр_од_лев девять сияющих небес Рая Данте вознос_ся в обитель Бога Эмпирей.
Автор словно перенос_т человечество в ситуацию конца света и Страшного суда и берет на себя роль судьи опр_деляя каждому из умерших а так же некоторым из живых совреме_иков место в одном из трех царств загробного мира. Этот замысел мог бы пок_за_ся дерзновен_м если бы Данте н_ считал что его пером движ_т Божест-в_ный промысел и по ходатайству Беатриче он избран для пост_жения тайн иного мира и возвещения о них живым.

(С.Пискунова)

Обратите внимание: здесь есть предложение с однородными придаточными, соединенными союзом и.
Выражение с точки зрения... можно отнести к вводным.
Какие имена собственные стоит отделить тире от имен нарицательных?
Подчеркните обстоятельства времени, стоящие в начале предложений. Надо ли отделять их запятыми
Чем является слово однако в начале предложения – союзом или вводным словом?
Что означает здесь слово дерзновенный?

После того как все предыдущие задания выполнены, отложите текст. Определите, какие из приведенных ниже утверждений истинные, какие – ложные. Исправьте ложные утверждения.

Данте описывает трех зверей, явившихся ему в видении: волка, льва и пантеру.
В эпоху Возрождения комедией называли любое стихотворное произведение.
Беатриче, находящаяся в Раю, прислала на помощь Данте таинственного мужа – Горация, римского поэта.
Одним из первых комментаторов «Божественной комедии» был Боккаччо.
Эмпирей – это одно из сияющих небес Рая.
«Божественная комедия» написана в конце XIII в.
Данте считал, что в 33 года человек достигает середины жизненного пути.

7

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.
Исправьте орфографические ошибки.

Эрнст Теодор Амадей Гофман предстал перед публикой тогда когда немецкий романтизм как литературное движение уже завершал свой путь. Волна _аполеоновского нашествия дважды прок_тилась через Германию и в душах измуч_ных войной обывателей крепла тоска по размере_ой упорядоч_ной жизни пусть без высших целей но и без тревог и волнений. Из этой тоски родился стиль жизни и стиль и_ку_тва который называют бидермейер что в переводе с немецкого озн_чает обыватель. В творчестве Гофмана теряющий позиции романтизм и нар_ждающийся бидермейер сошлись лицом к лицу.
Если многие поздние романтики воспевают тр_гическое од_ночество бунтаря не призн_ного гения среди толпы то в основе мироощущения Гофмана лежит стр_мление к диалогу с реальн_м миром. Молодые герои его нове_-сказок н_ только поэты и дети в душе но и хорошие люди для которых бл_женство соср_д_точ_но в голубых глазах девиц в конечном счете становящихся их ж_нами.
В Золотом горшке (1814 г.) повествование проход_т по едва разл_чимой грани разд_ляющ_й мир вымысла и мир реальности сон и явь поэтическое вообр_жение и житейск_ю прозу. События происход_т в Дрездене. В светлый праздник Вознесения бедный студент Ансельм отпр_вляе_ся весело прове_ти время в излюблен_м месте отдыха горожан Линковых купальнях. По дороге Ансельм теряет деньги прип_сенные на пиво и кофе с ромом и вместо кофейни ему приходи_ся довольствова_ся отдыхом под бузинн_м кустом на берегу Эльбы.
То ли во сне то ли на яву он слыш_т звон хрустальных колокольчиков и вид_т среди ветвей бузины золотисто зелен_ю сине глаз_ю змейку Серпентину дочь стихийного духа Саламандра. Любовь к Серпентине заст_вляет Ансельма забыть о пригл_нувш_йся ему дочери чиновника Паульмана голубо глазой Вероник_. Саламандр изгн_ный князем духов Фосфором из волшебной страны Атлантиды живет среди людей в обличь_ архивариуса Линдхорста. Поступив к нему на службу перепис_иком Ансельм проход_т через чудесные пр_вр_щения и испытания. Он вид_т во сне что ему пр_дст_ит стать мужем Серпентины и получить в прида_ое золотой горшок с р_стущими из него огне_ыми лилиями. Как будто в подтв_рждени_ дост_верности прои_ходящего с ним рукописи на непонятных языках которые должен переписывать Ансельм пров_дящий все время в грезах на яву чудесным образом оказываю_ся
действительно перепис_ными! В финале нове_ы Ансельм жени_ся на Серпентине но это происход_т в сновидени_ автора. Голубо глазая Вероника между тем выходит за муж за получившего чин приятеля Ансельма.
Мир сказки и мир быта гротескно дополняют друг друга как прилагательное и существительное в словосочетани_ золотой горшок позв_ляя читателю иронически дист_нцирова_ся и от одного и от другого наслади_ся игрой их вз_имных отр_жений.

(С.Пискунова)

Выпишите все словосочетания с существительными, в которых были пропущены окончания.
Подчеркните грамматические основы в сложносочиненных предложениях.
Одинакова ли синтаксическая роль выделенных фрагментов?
Какие имена собственные стоит отделить тире от имен нарицательных?
Подчеркните все приложения – и обособленные, и необособленные.

После того как все предыдущие задания выполнены, не глядя в текст, письменно кратко ответьте на вопрос: чем отличаются произведения Гофмана от творчества многих других поздних романтиков?

8

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.

В художеств_ном мире Гофмана исключительн_ю роль играют куклы автоматы и_ку_тв_ные подобия живых существ. С одной стороны кукла вопл_щение механического враждебного жизненной природе начала такова Олимпия из Песочного человека с ее зауч_ными движениями и бе_жизн_ным взглядом в которую на свою беду влюбляется Натанаэль приняв за обыкновен_ю девушку. Олимпия кукла подлог коварно занимающая чужое место место возлюбленной Натанаэля Клары. С другой стороны кукла это существо на которое могут быть перенесе_ы человеческие чувства и свойства. Любовь человека к кукле ож_вляет ее вдыхает в нее жизнь. Любовь Мари к несчастному и отважному Щелкунчику ра_колдовывает его пр_вр_щает в ю_ого Дроссельмейера. Щелкунчик и его войско как и весь созд_ваемый крестным Дроссельмейером кукольный мир уменьш_ная копия реальных людей и вещей.
В последней повести Гофмана Повелитель блох (1822 г.) место кукол и оловя_ых солдатиков занимают полч_ща едва вид_мых человеческим глазом подд_ных Мастера блохи. Один из героев повести Перегринус Тис ун_следовав от родителей изрядное сост_яние продолжает и во взрослой жизни играть в куклы и солдатики. Покупая самому себе игрушки накануне Рождества он случайно сп_сает Повелителя блох которого пр_следуют двое естествоиспытателей Левенгук и Сваммердам. Мастер блоха од_ ряет Перегринуса волшебной линзой вставив ее в глаз герой получает возможность читать мысли других людей. Это сп_сает его от коварных чар принце_ы цветов Гамахеи а главное помогает выйти в большой взрослый мир где он находит свое счастье.
Люди цветы блоши_ые армии все смешалось на страницах повести как на праздн_чной площади. Но в эту веселую ф_нтасм_горию вторгае_ся персонаж из совсем другого оф_циального мира тайный советник Кнаррпанти. Он сажает Перегринуса в тюрьму по обвинению в пр_сту-плени_ которого тот не совершал. Современный инкв_зитор руководствуется двумя принц_пами. Первый: Важно найти злодея а соверш_ное злодеяние уже само собой обн_руж_т_я. Второй: Думание само по себе как таковое есть опасная операция а думание опасных людей тем более опасно. Гофман служивший в конце 10-х – начале
20-х гг. ХIХ столетия в министерстве юстиции срисовал Кнаррпанти с полицай-директора фон Камптца. Поэтому рукопись повести была арестов_на а все к_сающееся Кнаррпанти во всех изданиях вплоть до 1908 г. из нее вырезали.

(С.Пискунова)

Поставьте ударение в выделенных словах.
Обратите внимание: в тексте есть предложения с пояснительными членами – приложениями и определением, предложения с подлежащим и сказуемым, выраженными именительным падежом существительного, вводное слово, которому предшествует союз а.
Учтите: причастный оборот, стоящий после определяемого слова – неопределенного, определительного или отрицательного местоимения, – обычно не обособляется.

9

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Не забудьте выделить кавычками цитаты – высказывания, которые не могут принадлежать автору данного текста.
Исправьте орфографические ошибки и выпишите все исправленные слова.
Запишите тезисный план текста.

Основы славянофильского учения заложили Алексей Степанович Хомяков (1804–1860) и Иван Васильевич Киреевский (1806–1856). Позже их стали называть «старшими славянофилами».
В 1839 г. Хомяков написал статью «О старом и новом». Как бы продолжая мысль Чаадаева автор зад_вался вопросом действительно ли русским остается лишь черпать из жизни других народов прививать чужие плоды к домашнему дичку. И решительно отвечал это не так. Напротив он был убежден что перед Западом мы имеем выгоды не_ и_ч_слимые. Хомяков как будто бы не пр_украшивал русской жизни н_ старой н_ новой пр_знавал что на Руси веками царили не грамотность насилие и произвол. Однако на ряду с темными чертами в исконно русском быте он разл_чал некое здоровое начало, основ_ное на справедливости и любви взаимной.
Киреевский в статье «В ответ А.С. Хомякову» (1839 г.) пост_рался разъяснить в чем им_но пр_имущество исконно русского быта. На Западе писал он господствуют _гоизм, себ_любие. В православной же России где христианская религия как полагал автор усвое_а в подлин_м не иск_жен_м виде отношения людей чище, бескоры_нее. По крайней мере они могут быть таковыми если будут построе_ы в соответстви_ с духом и буквой православного учения и заветами отечественной старины. На Западе личность ставит себя выше общества считали славянофилы. А в России общество без всякого пр_нуждения вбирает в себя подч_няет себе интересы отдельного человека. Разумеется имелась в виду не повседневная жизнь Росии конца 30-х гг. ХIХ столетия, а до петровская Русь которая разв_валась не подр_жая западно европейским народам. В ней писал Киреевский все классы и виды населения были проникнуты одним духом одними убеждениями однородными понятиями одинакою потребностью общего блага.
Конечно это не соответствовало действительности. Русский философ ХХ в. Николай Бердяев рассуждая о взглядах славянофилов заметил что они «смешали национально-родовой быт... с Градом Христовым...» т.е. с идеальн_м царством добра и справедливости.

Западники как и славянофилы осуждали культ денег дух наживы личной выгоды которые утвердились в _вропейских странах с развитием капитализма. Но при всем том Герцен и его единомышл_ники пол_гали что именно _ападно_вропейский путь наиболее естественный и разумный для России. Этот путь должен приве_ти к ра-
венству всех людей перед законом установлению личных свобод включая свободу слова иначе говоря к победе либерализма (от лат. liberalis – «свободный»). В.Г. Белинский писал в 1840 г.: Идея либерализма в высшей степени разумная и христианская ибо его задача возвращение прав личности человека во_тановление человеческого досто_нства и сам Спаситель сходил на землю и страдал на кресте за личного человека. «За личного» значит за каждого конкретного человека а не за общину.
Западники были гораздо настойчивее чем славянофилы в своих требованиях отмены рабства. В письме к Гоголю (1847 г.) Белинский подчеркивал: Самые живые современные национальные вопросы в России теперь: ун_чтожение крепостного права отменение телесного нак_зания введение по возможности строгого выполнения хотя тех законов которые уже есть.
Если бы эта програ_а была выполне_а считали западники Россия приблизилась бы к передовым странам где быстрыми темпами разв_вались промышле_ость и торговля.

(Ю.Манн)

После того как все предыдущие задания выполнены, отложите текст. Определите, какие из приведенных ниже утверждений истинные, какие – ложные. Письменно объясните, почему вы считаете ложным какое-либо утверждение.

Хомяков считал, что жизнь в допетровской Руси была светлой и свободной.
Православие, в отличие от католицизма, – настоящее христианство в подлинном, неискаженном виде.
Славянофилы не считали крепостное право злом.
Западникам, в отличие от славянофилов, нравился дух наживы, царящий в капиталистическом мире.
Западники противопоставляли либерализм христианству.
Старшими славянофилами называли Киреевского и Хомякова.
Белинский был западником.

10

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Не забудьте выделить кавычками цитаты.
Исправьте орфографические ошибки и выпишите все исправленные слова.

В 1845 г. в П_тербурге вышла в свет книга чуть ли н_ восторж_но встреч_ная Литературной газетой Пр_милая пр_забавная пр_назидательная книга где пляшут перед вами в русском хороводе в самой пестрой смеси юмор с истиною веселость с грустью ум с шалостью остроумная наблюдательность с горькой насмешкою_.
Автором этой напечат_ной без подписи р_цензии был Н.А. Некрасов. Книга о которой шла речь только что появившаяся первая часть сборника Физиология П_тербурга вскоре вышла и вторая. А сост_вителем об_их томов был тот же Некрасов. И он н_ чуть н_ пр_увеличил достоинств нового издания. Оно действительно стало замечательно ярким событием культурной жизни.
Могут спросить при чем тут физиология. Ведь так называется наука о жизнедеятельности организма. Но физиология города... Как это понимать? Со словом физиология обычно связывается представление о научности бе_пр_страстном строгом описании фактов пост_жении закономерностей. А тут рассказы очерки стихи и драматические сценки литература художественная или как тогда говорили изящная словес_ость.
Дело в том что авторы Физиологии П_тербурга ставили своей задачей именно бе_пр_ст-растно и добросовес_о и_ледовать жизнь города вдоль и поперек или как писал Некрасов в своей р_цензии открывать тайны подсмотре_ые в замочную скважину подмеч_ные из за угла схвач_ные в расплох... На то ты и физиология т.е. история внутренней нашей жизни...
Быть историей внутренней жизни т.е. полно и об_ективно описывать ее закономерности именно эту цель поставил_ перед собой новое направление в отечественной литературе натуральная школа.
П_р_доксально но факт имя новому худо-
жественному направлению дал н_ кто либо из его предст_вителей а злейший противник писатель и журналист Фаддей Венедиктович Булгарин. Вскоре после появления _екрасовского альманаха П_тербур_кий сборник он писал в газете Северная пчела: Читатели наши знают что г. Некрасов пр_надлежит к новой т.е. натуральной литературной школе утверждающей что должно изображать природу без покрова. Несколькими месяцами позже он ирон_зировал: Нынешняя так называемая новая литературная школа уж подл_но школа мучит и терзает нас заст_вляя читать скучные и вялые нелепицы для того только чтобы описать или обрисовать словами какого нибудь пьянюшку гнусную бабу жалкого писца грязн_ю комнату т.е. так называемую натуру в действи_.
Выражение которое Булгарин и его союзники употребили в качестве бранной кличк_ было подхваче_о самими участниками нового направления. И наполне_о совсем другим положительным смыслом.
Что может быть интересного в грубом не образова_ом человеке спрашивал Белинский. И отвечал Как что Его душа ум сердце страсти
склон_сти словом все то же что и в образова_ом человеке. Положим последний выше первого но разве ботанист интересуе_ся только садовыми улу_ше_ыми иску_твом растениями пр_зирая их полевые дико р_стущие первообразы... На каком же основани_ иску_тво в этом отношени_ должно так разни_ся от науки? (Взгляд на русскую литературу 1847 года.)

(Ю.Манн)

Подчеркните необособленные причастные обороты.
Подчеркните обобщающие слова при однородных членах предложения.
Обратите внимание на все случаи, когда два или три определения идут подряд без союза (подумайте, являются ли они однородными), и на предложение с однородными членами и обобщающим словом.
Найдите и обведите кружком пояснительные союзы; найдите также пояснительное определение, присоединенное без союза.
Запишите тезисный план текста.
Поставьте ударение в выделенных словах.

11

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Не забудьте выделить кавычками цитаты.
Исправьте орфографические ошибки и выпишите все исправленные слова.

Натуральная школа изменила и можно сказать заземлила представление о литературном творчестве. Писатели перестали стесня_ся того что их произведения результат кр_потливого вполне будн_чного труда хотя и не чуждого высокого вдохновения.
Вот как опис_вал свою работу над очерком П_тербур_кие шарма_щики Григорович: Писать на обум дать волю своей ф_нтазии сказать себе И так сойдет казал_сь мне равносильным бе_чес_ому поступку... Я прежде всего зан_лся соб_ранием материала. Около двух недель бродил я по целым дням в трех Под_яческих улицах где пр_имуществе_о селились тогда шарма_щики вступал с ними в разговор заходил в не возможные трущ_бы запис_вал потом до мелочи все что видел и о чем слышал...
А Владимир Иванович Даль наблюдал своих героев даже не неделями а годами. Почти семь лет прожил он в Оренбур_кой губернии и_колесив и и_ходив этот край вдоль и поперек. Он так хорошо изучил народную речь что по говору мог безошибочно определить из каких мест его собеседник.

(Ю.Манн)

Подчеркните грамматические основы во всех придаточных предложениях.

12

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Исправьте орфографические ошибки и выпишите все исправленные слова.

В 1831 г. Гончаров поступил на слове_ное отделение _осковского университета. В своих Воспом_наниях он писал что как раз на годы его учения пришелся золотой век университета. Молодые од_ренные пр_фес_ра читали студентам _стетику философию историю литературы. Здесь царил дух высокого товар_щества и бе_коры_ного знания.
Именно в _осковском университете учились многие из тех кого в последстви_ стали называть людьми сороковых годов Белинский Герцен Турген_в и др. Это поколение благородных просв_ще_ых и свободолюбивых людей болезн_но ощущало разрыв между ид_алами добра справ_дливости красоты и реальной русской жизн_ с ее пол_цейским гнетом и политич_ским бе_правием. Самые крупные из них пытались пр_од_леть этот разрыв кто увлекся соц_алистическими теориями кто писал романы и повести. Однако в больш_нстве своем люди сороковых годов как обычно и бывает с людьми всех годов подч_нились повседневной рутине оставив для высоких запросов души и ума сферу досуга и ча_ной жизни.
На первых порах казалось так произ_шло и с Гончаровым. Окончив _осковский университет он в 1835 г. поселился в П_тербурге и поступил на службу. Несколько лет тянул чиновнич_ю лямку «с мучительными ежедневными помыслами о том будут ли в свое время дрова сапоги окупи_ся ли теплая заказ_ная у портного ш_нель в долг». «Все свободное от службы время посв_щал литературе» однако н_ решался н_ чего печатать. Отрадой Гончарова в эти годы было общение с семьей ак_демика живописи Н.А. Майкова сыновьям которого Аполлону буд_щему поэту и Валерьяну буд_щему критику он пр_под_вал русскую слове_ность и латинский язык. В гост_пр_имном доме Майковых где жили интересами иску_тва и литературы где на вечерах соб_рались литераторы и художники Гончаров отдыхал душой от к_нц_лярских будней и пр_выкал к светскому обществу. Семейство Майковых выпускал_ рукописные журналы для них Иван Александрович соч_нил несколько повестей домашнего содержания понрав_вшихся пос_тителям с_лона.
Комнатная слава не разве_ла его сомнений в собств_ных творческих возможностях. Медлительность осм_трительность осн_вательность были сутью его х_рактера. Иван Александрович н_ когда не спешил с выводами изб_гал к_т_горических суждений за то если уж бывал в чем то уверен то бесповоротно стоял на своем. В отлич_е от больш_нства людей сороковых годов он пол_гал у жизни при всех ее не совершенствах есть своя правота и правда свое досто_нство и красота н_ только жизнь которая должна быть но и та которая есть заслуживает вн_мания и сочу_твия.

(А.Чанцев)

Составьте схемы двух последних предложений.
Придумайте и запишите предложения, в которых выписанные вами слова надо писать так, как они даны в упражнении (правильнее сказать, что это другие слова). Какие слова никогда нельзя писать так, как в упражнении?

13

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Не забудьте выделить кавычками цитаты.
Исправьте орфографические ошибки и выпишите все исправленные слова.
Восстановите правильный порядок абзацев и подумайте, как объяснить свое решение.

Во второй половине 40-х гг. один за другим по_вились Бедные люди Дост_евского рассказы из Записок _хотника Турген_ва первые зрелые стихи Некрасова и другие произведения которые критика относила к так называемой натуральной школе. Обыкновенная история стояла в ряду этих бл_стательных д_бютов. Описание от_езда молодого Адуева из деревни фигуры дворовых людей на пример ключницы Аграфены способной вы-р_жать свою любовь лишь колотушками да бранью все в полне соответствовал_ духу нового напр_вления.
Примерно в 1844 г. трудно сказать точнее среди многих литературных замыслов которые Гончаров проб_вал перенести на бумагу всякий раз ун_чтожая напис_ное опр_д_лился план Обыкновенной истории. В 1847 г. ее напечатал самый популярный тогда журнал Совреме_ик.
Белинский писал Г-н Гончаров рисует свои фигуры х_рактеры сцены прежде всего для того что бы удовлетворить своей потребности и насл_ди_ся своею способностью рисовать... Однако в устах ведущего критика натуральной школы это звучало н_ только похвалой но и упреком Он поэт художник и больше н_ чего. У него нет н_ любви н_ вражды к созд_ваемым им лицам они его н_ веселят н_ серд_т он н_ дает н_ каких нравственных уроков н_ им н_ читателю.
Герой романа Александр Адуев восторж_ный романтически настро_ный юноша при_жает из провинции в П_тербург. Там он знакоми_ся со своим дядей Петром Адуевым деловым и практичн_м человеком. Дядя пост_я_о напр_вляет племя_ика в простое житейское русло служи женись устраивай семью. С начала Александр возмущае_ся подобными советами но потерпев не удачу на литературном поприще пережив крах своей романтической любви постепе_о забывает возвыш_ные ид_алы трезвеет начинает делать к_рьеру как все. В конце концов ост_п_нившийся Александр решает жени_ся по ра_чету. Это и есть обыкновенная история как бы говорит Гончаров.
Однако и роль бе_тра_стного об_ективного художника с одинаковой не возмутимостью рисующего белое и черное добро и зло Гончарова вовсе не удовлетворяла. Писатель не мог пр_м_рит_я с тем что окружающая действительность не дает такого отношения к жизни которое мог бы принять и разделить он сам. Не случайно другой замечательный критик эпохи Аполлон Григорьев тонко подметил в этом романе иронию какого то отча_ния словно самого автора созд_ная им картина пугала своей печальной без_сходностью.

(По А.Чанцеву)

Правильно ли употреблено выделенное выражение?

14

Расставьте недостающие знаки препинания. Не забудьте выделить кавычками цитаты. Найдите авторский комментарий к цитате и попутные замечания, подумайте, как их пунктуационно оформить.
Исправьте орфографические ошибки и выпишите все исправленные слова.

Герой романа Владимира Владимировича Набокова Дар (1937 г.) молодой _мигрант из большеви_ской России Годунов-Чердынцев пишет и_ледование о Никола_ Гавриловиче Чернышевском и его книге Что делать. Вот отрывок из этого сочинения.
История по_вления этого романа исключительно любопытна. Цензура разрешила печатание его в Современнике ра_читывая на то что вещь предст_вляющая собой «нечто в высшей степени антихудожестве_ое» наверное уронит авторитет Чернышевского что его просто высме_т за нее. И
действительно чего сто_т например «легкие» сцены в романе: Верочка была должна выпить пол стакана за свою сва_ьбу пол стакана за свою мастерскую пол стакана за саму Жюли бывшую парижскую проститутку а ныне подругу жизни одного из героев! Подняли они с Жюли шум крик гам... Прин_лись боро_ся упали обе на диван... и уже не захотели встать а только продолжали кричать хохотать и обе заснули. Иногда слог смахивает н_ то на солдатскую сказку н_ то на... Зощенко: После чаю пришла она в свою комнату и прилегла. Вот она и читает в своей кроватке только книга опускае_ся от глаз и думае_ся Вере Павловне что это последнее время стало мне скучно иногда? Много и преле_ных безграмотностей, – вот образец когда медик заболевший воспалением легких призвал к_легу то: Долго они щупали бока одному из себя.
Но н_ кто не смеялся. Даже русские писатели не смеялись. Даже Герцен находя что гнус_о написа_о тотчас оговаривался с другой стороны много хорошего здорового. Все же далее не удержавшись он замечает что роман оканчивается не просто фаланстером а «фаланстером в борделе». Ибо конечно случилось неизбежное чистейший Чернышевский н_ когда таких мест не посещавший в бе_хитростном стремлении особенно красиво обставить общинную любовь невольно и бе_сознательно добрался как раз до ходячих ид_алов выработ_ных тр_дицией развратных домов...
А все таки нельзя без трепета трогать этот старенький март 63-го года журнал с началом романа тут же и Зеленый Шум терпи покуда терп_тся... и зубоскальский разнос Князя Серебр_ного... Вместо ож_даемых насмешек вокруг Что делать сразу создалась атмосфера всеобщего бл_гоч_стивого покл_нения. Его читали как читают богослужебные книги, – и н_ одна вещь Турген_ва или Толсто_ не произвела такого могучего впечатления. Гениальный русский читатель понял то доброе что тщетно хотел выр_зить бездарный бел_трист.

15

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Не забудьте о кавычках.
Исправьте орфографические ошибки и выпишите все исправленные слова.

Слово н_г_лизм (от лат. nihil – «ничто») придумал в 1799 г. немецкий мыслитель Ф.Г. Якоби. В Россию термин перекочевал 30 лет спустя в начале 1829 г. критик Н.И. Надеждин назвал одну из своих статей против Пушкина Сонмище нигилистов.
До Турген_ва слова н_гил_зм и н_гил_сты из редка встречались на страницах русской печати но только с выходом в свет романа Отцы и дети они вошли в русский язык как обще употребительные. Революционная молодежь 60-х гг. так и осталась в истории под именем н_г_листов. Их противники особ_но уп_рали на «кощунств_ный» смысл этого понятия не содержащего в себе ровным счетом ни чего кроме всеобщего и полного отрицания.
Все н_г_листы были революционно настрое_ы не довольны существовавшими в тогдашней России порядками и увлече_ы социалистическими теориями различного толка. По мнению Герцена н_гил_зм явился детищ_м революционеров предше_твующей эпохи: Что же наше поколение завещало новому? Н_г_лизм.
Совреме_ики легко могли отл_чить н_г_листа в толпе. Бородатые и длин_волосые молодые люди возмущали общество не бл_гон_мере_ыми шляпами бал_хонами косоворотками одеждой вызывающе простой и не дорогой. Особе_о выводили из себя старшее поколение стриже_ые барышни курившие и носившие синие очки. Алексей Константинович Толстой иронически описал н_г_листок в стихотворени_ Поток-богатырь (1871):

В третий входит он дом и об_ял его страх
Вид_т в длин_й палате вонюч_й
Все остриж_ны в круг в сюртуках и в очках
Собралися красавицы кучей.
Про какие то женские споря права
Совершают они засуча рукава
Пр_словутое общее дело
Потрошат чье то мертвое тело.

Ужаснулся Поток, от красавиц бежит,
А они восклицают ехидно:
Ах, какой он пошляк! ах, как он неразвит!
Совреме_ости вовсе не видно!
Но Поток говорит, очутясь на дворе:
То же было у на_ и на Лысой Горе,
Только ведьмы хоть голы и босы,
Но, по крайности, есть у них косы!
(Под общим делом в разговорах того времени понимали революцию).

Освобождение женщины от семейных и бытовых условностей стал_ важнейшей чертой идеалов «новых людей» 60-х гг. и пр_влекло в кружки нигилистов сотни девушек из «хороших семей». Стремления подавляющего большинства из них были серьезны и чисты – молодые девушки уходили из родительского дома, чтобы получить хорошее образование (до начала 70-х гг. в России это было практически невозможно).

(Ю.Борисенок)