Словосочетание

2 часа

5-й класс

Цели урока:

– знать, чем отличается словосочетание от слова и предложения, как строится словосочетание;
– формировать умение устанавливать смысловую и грамматическую связь слов в словосочетании;
– выработать умение выделять словосочетания из предложений, разбирать их, составлять словосочетания по схемам.

Дидактический материал урока будет содержать материал, объединенный темой «Бракосочетание – соединение четы».

ХОД УРОКА

I. Словарно-орфографическая работа

Сочетание – совмещение, соединение в одно целое.

Со- – приставка, обозначающая совместность, взаимную связь, объединение.

Чет(а) – «два» (слав.)

Словосочетание представляет собой сочетание двух самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.

Бракосочетание – соединение четы в загсе (или в церкви); законный союз мужа и жены.

Нынче радость в этом доме
Для родных, друзей, знакомых.
Нынче праздник здесь большой,
Потому что двое счастливых,
Двое влюбленных и красивых
Стали мужем и женой.

II. Фронтальный опрос

1. Какое слово в словосочетании является главным, какое – зависимым?
2. Как связано зависимое слово с главным?
3. Приведите примеры словосочетаний. Назовите главное и зависимое слово.

III. Объяснение нового материала

Словосочетания строятся на основе подчинительной связи между словами.

Способы подчинительной связи: согласование, управление, примыкание.

И в нашей новой семье будет и согласование, и управление, и примыкание.

СОГЛАСОВАНИЕ

Согласование – способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах (род, число, падеж), что и главное.

УПРАВЛЕНИЕ

Управление – способ связи, при котором зависимое слово ставится при главном слове в определенном падеже.

ПРИМЫКАНИЕ

Примыкание – способ связи, при котором зависимое неизменяемое слово связывается с главным только по смыслу.

IV. Закрепление изученного материала

Задание. Выберите словосочетания, определите способ связи.

3. Добрую жену взять –
Скуки не знать.

4. Сидят вместе, а глядят врозь.

V. Обобщение изученного

Домашнее задание. Нарисуйте рисунки по теме; составьте словосочетания по схемам:

Я ИДУ НА УРОК

Т.В. СТАРКИНА, пос. Правохеттинский, Надымский р-н, Ямало-Ненецкий автономный округ