Я ИДУ НА УРОК

Н.А. ЗАЙЦЕВА,
Стабенская средняя школа,
пос. Жуково,
Смоленская обл.

Обращение как средство характеристики героя

На примере сказок А.С. Пушкина

5-й класс

Дети получили домашнее задание выписать из сказок А.С. Пушкина предложения с обращениями и подумать, могут ли обращения выражать отношение к адресату.

1. Взаимодиктант. Дети по очереди диктуют друг другу предложения из домашнего задания, объясняют пунктуацию и делают вывод о роли обращения в характеристике лица. Предлагается указать произведение.

– Здравствуй, красная девица, – говорит он, – будь царица и роди богатыря мне к исходу сентября. (Сказка о царе Салтане)

– Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? (Сказка о царе Салтане)

– Полно, князь, душа моя, не печалься. (Сказка о царе Салтане)

– Поделом тебе, старый невежа! Впредь тебе, невежа, наука: не садись не в свои сани! (Сказка о рыбаке и рыбке)

– Глупый ты бес, куда ж ты за нами полез? (Сказка о попе и работнике его Балде)

Вывод. Обращения выражают отношение к тому, к кому обращаешься, а также характеризуют говорящего и его отношение к тому, с кем он говорит.

2. Игра-соревнование «Кто лучше знает сказки А.С. Пушкина?». Вспомните сказки А.С. Пушкина и вставьте нужные обращения, расставляя знаки препинания.

– Ах ты (мерзкое стекло) это врешь ты мне назло! (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)

– Месяц, месяц (мой дружок, позолоченный рожок)! Ты встаешь во тьме глубокой... (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)

– Смилуйся (государыня рыбка) разбранила меня моя старуха. (Сказка о рыбаке и рыбке)

– (Дурачина ты) (простофиля) Не умел ты взять выкупа с рыбки! (Сказка о рыбаке и рыбке)

• Какие бывают обращения, где они могут находиться, как выделяются на письме?

Вывод. Обращения бывают распространенные и нераспространенные, могут стоять в начале, в середине и в конце предложения. На письме они выделяются запятыми, а если стоят в начале предложения и произносятся с особой интонацией, то после них ставится восклицательный знак.