БИБЛИОТЕЧКА УЧИТЕЛЯ. ВЫПУСК LXVI

А.И. ЗАРЕЦКИЙ

Продолжение. См. № 13,14/2006

Задачи и упражнения по занимательной грамматике

Пунктуация

Упражнения

78. Выясните, какая ошибка, приводящая к искажению смысла, допущена при расстановке знаков препинания в каждом нижеуказанном случае.

А. Анатомическо-арифметический парадокс.

Пальцев у него двадцать пять: на каждой руке десять, на ногах всего двадцать.

Б. Рогатый скот?!

В нашем колхозе много рогатого скота: лошадей, свиней.

В. Охотники и рябчики.

Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях.

Г. Солнце блеяло?!

Когда солнце село с блеянием и ревом, прошло стадо.

Д. Скамейка ждала подругу?

Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.

Е. Кто же пришел?

– Все ли здесь?
– Нет. Здесь только Ваня, Миша, Маша, Коля, Костя, Дима, Настя, еще не пришли.

79. Укажите, чем отличаются друг от друга предложения, помещенные ниже. Объясните, что меняется в смысле предложений при различной расстановке знаков препинания.

А. Товарищи Петя и Митя ожидали его.
Товарищи, Петя и Митя ожидали его.

Б. Дома, улицы залиты светом.
Дома улицы залиты светом.

В. Мы были глубоко взволнованы при виде многих сотен, тысяч друзей, приветствовавших нас.
Мы были глубоко взволнованы при виде многих сотен тысяч друзей, приветствовавших нас.

Г. Уже я с трудом различал отдаленные предметы: поле неясно белело вокруг; за ним, с каждым мгновеньем надвигаясь, громадными клубами вздымался угрюмый мрак. (И.С. Тургенев)
Уже я с трудом различал отдаленные предметы: поле неясно белело вокруг; за ним, с каждым мгновеньем надвигаясь громадными клубами, вздымался угрюмый мрак.

Д. Их, детей, вывезли в лагерь.
Их детей вывезли в лагерь.

Е. В следующих словах пишется в суффиксе е: молоточек, листочек, цветочек...
В следующих словах пишется в суффиксе буква е: молоточек, листочек, цветочек.

Ж. Поезд ушел быстро, его огни скоро исчезли, через минуту уже не было слышно шума.
Поезд ушел быстро. Его огни скоро исчезли. Через минуту уже не было слышно шума.

80. Объясните, что является «неподвижною, немою» – бахрома или жизнь. Выясните, что указывает на правильность смысла предложения.

Околдован лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

(Ф.Тютчев)

81. Объясните, почему перед союзом и в нижеприведенных примерах стоит запятая.

Я прислушался, и мне показалось, что с другого берега реки, которая здесь была очень узка, неслось к нам осторожное постукивание копыт. (В.Г. Короленко)

Адъютант передал князю, что генерал, узнав об выходе Хаджи-Мурата, очень недоволен тем, что ему не было доложено об этом, и что он требует, чтобы Хаджи-Мурат сейчас же был доставлен к нему. (Л.Н. Толстой)

82. Расставьте правильно знаки препинания в предложениях, помещенных ниже.

1. Миша часто сидел в библиотеке перелистывая журналы и делал заметки.
2. Миша часто сидел в библиотеке перелистывал журналы и делал заметки.
3. Наташа работала в лаборатории тщательно подбирая реактивы следя за ходом реакции и записывая результаты.
4. Наташа работала в лаборатории тщательно подбирала реактивы и следя за ходом реакции записывала результаты.
5. Там тянется блестя на солнце паутина.
6. Лиса не видя сроду льва с ним встретясь со страстей осталась чуть жива. (И.А. Крылов)
7. Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели. (Здесь можно расставить запятые шестью способами.)
8. Набрав валежнику порой холодной зимной старик иссохший весь от нужды и трудов тащился медленно к своей лачужке дымной кряхтя и охая под тяжкой ношей дров. (И.А. Крылов)
9. Лес неведомый лучам в тумане спрятанного солнца кругом шумел. (А.С. Пушкин)
10. На стволах обклеванных воробьями вишен блестела горячая смола. (А.Гайдар)
11. Рассыпанные кое-где по березнику мелкие ели своею грубою вечною зеленью неприятно напоминали о зиме. (Л.Н. Толстой)
12. Никогда ни о чем не спрашивающий ученик вряд ли принадлежит к числу лучших учеников в классе.
13. Журавль по словам охотников сильная птица.
14. Дядя Яков и Зина пошли его встречать.
15. Дядя Зина и Яков пошли его встречать.
16. Он тоже постарел но не слишком потолстел и обрюзг немного. (И.С. Тургенев)
17. Иван приставил рожок к губам подобрал их особенным образом надулся покраснел и заиграл. (А.С. Серафимович)
18. Не самодовольной изысканностью опытного говоруна вдохновением дышала его нетерпеливая импровизация. (И.С. Тургенев)
19. Тут села она на лавку и снова взглянула в зеркало и стала поправлять на голове свои косы. (Н.В. Гоголь)
20. В дни Отечественной войны в осажденном Ленинграде укрывая от вражеских обстрелов великолепные памятники города гордость русского народа мы вспоминали пушкинские величавые стихи. (Из газеты)
21. Многие находят что в «Евгении Онегине» нет никакого содержания потому что роман ничем не кончается. В самом деле тут нет ни смерти ни от чахотки ни от кинжала ни свадьбы этого привилегированного конца всех романов повестей и драм. (В.Г. Белинский)
22. Скажи мне кто твои друзья и я тебе скажу кто ты.
23. Петр Иванович знал что ничего не добьется и перестал хлопотать.
24. Петр Иванович знал что ничего не добьется и что нечего больше хлопотать.
25. Как обычно в декабре начались морозы.
26. По тому как побагровев засветились курчавые головы сосен угадывалось что поднялось солнце и что будет ясный морозный день.
27. Я пожалел что напрасно погубил цветок который был хорош в своем месте и бросил его. (Л.Н. Толстой)
28. Павел Петрович старался не глядеть на Базарова помириться с ним он все-таки не хотел он стыдился своей заносчивости своей неудачи стыдился всего затеянного им дела хотя и чувствовал что более благоприятным образом оно кончиться не могло. (И.С. Тургенев)
29. Хаджи-Мурат помолчал он не только никогда не перебивал речь но всегда выжидал не скажет ли собеседник еще чего потом поднял голову стряхнул папаху назад улыбнулся. (Л.Н. Толстой)
30. Знакомая павлоградцам с высоко поднятыми плечами фигура Жеркова он недавно выбыл из их полка подъехала к полковому командиру. (Л.Н. Толстой)

83. Укажите, что изменится в предложении, если после слова снег поставить запятую.

И кудри их белы, как утренний снег над славной главою кургана. (А.С. Пушкин)

84. Выясните, что изменится, если зачеркнуть первую запятую в помещенном отрывке из произведения А.С. Пушкина.

Мелькают мимо будки, бабы,
Мальчишки, лавки, фонари,
Дворцы, сады, монастыри,
Бухарцы, сани, огороды,
Купцы, лачужки, мужики,
Бульвары, башни, казаки,
Аптеки, магазины моды,
Балконы, львы на воротах
И стая галок на крестах.

85. Объясните, что произойдет со смыслом предложения, если третью запятую поставить после слова лица.

Как только остановлюсь памятью на котором-нибудь из них, передо мною из тьмы предстанут, как живые, лица Михеев, Егоров, Максимов, Павлов. (И.А. Гончаров)

86. Укажите, что изменится в предложении, если после слова директор поставить запятую.

Директор Иван Иванович и Зина пошли в кино. Они купили два билета.

87. Выясните, нужна ли запятая в предложениях, помещенных ниже. Докажите правильность расстановки знаков препинания. Укажите, что произойдет с предложением, если в нем будет возможна двойная расстановка знаков препинания.

1. Братья, Петя и Миша(,) дожидались его.
2. Сестры, Петя и Митя(,) дожидались его.
3. Дождь последний(,) сотый раз идет.
4. Можно лишь преклоняться перед невиданной стойкостью советских войск, оборонявших Севастополь(,) и жителей города.
5. Стихи мои! Свидетели живые(,) за мир пролитых слез! Родитесь вы в минуты роковые душевных грез. (Н.А. Некрасов)
6. В качестве охотника(,) посещая Жиздринский уезд, сошелся я в поле и познакомился с одним калужским мелким помещиком Полутыкиным. (И.С. Тургенев)
7. Князь Андрей, стоя несколько позади, вглядывался в них(,) и, желая попросить зрительную трубу у адъютанта, обратился к нему. (Л.Н. Толстой)
8. К удивлению Клима(,) иногда примешивалось странное чувство. (А.М. Горький)
9. К удивлению Клима(,) его охватило странное чувство.
10. Глагол посмотреть совершенного вида, поэтому(,) понятно(,) что от него не образуется причастие настоящего времени.
11. Глагол посмотреть совершенного вида, поэтому(,) понятно(,) от него не образуется причастие настоящего времени.
12. Я уверен, что он уже здоров(,) и на днях зайдет.
13. Я уверен, что он уже здоров(,) и он на днях зайдет.
14. Я уверен, что он уже здоров(,) и что он на днях зайдет.
15. Шумят и пенятся валы, и надо мной кричат орлы(,) и ропщет бор. (А.С. Пушкин)
16. Ты внемлешь грохоту громов, и гласу бури и валов, и крику сельских пастухов(,) и шлешь ответ. (А.С. Пушкин)
17. Неожиданно сверкнула молния(,) и загремел гром.

88. Укажите, как можно изменить пунктуацию в нижеприведенных предложениях и что произойдет со смыслом предложений.

Я вижу сады и селенья, красивых, свободных людей.
К собеседникам подошла хромая Арина.
Надо сказать, это очень хорошо.

89. Придумайте или найдите в этой книжке предложения следующих конструкций.

• Предложение с деепричастным оборотом, где деепричастие стоит не в начале оборота.

• Предложение с двумя деепричастными оборотами, относящимися к одному сказуемому, причем один оборот стоит в начале предложения, а другой – в середине или в конце.

• Предложение с двумя сказуемыми и деепричастиями или деепричастным оборотом, такое, где бы можно было поставить союз и перед и после деепричастного оборота. (Пример: Он вышел за околицу, оглянувшись в последний раз на свою хату, и быстро зашагал по пыльной дороге. Он вышел за околицу и, оглянувшись в последний раз на свою хату, быстро зашагал по пыльной дороге.)

• Предложение с двумя сказуемыми и между ними придаточное предложение, относящееся к первому сказуемому.

• Предложение с двумя сказуемыми и между ними придаточное предложение, относящееся ко второму сказуемому.

• Два сочиненных между собой предложения и между ними придаточное, относящееся к первому.

• Два сочиненных между собой предложения и между ними придаточное, относящееся ко второму.

• Предложение с причастным оборотом и относящимся к этому обороту придаточным.

• Предложение с деепричастным оборотом и относящимся к этому обороту придаточным.

• Сложное предложение с причастным оборотом в придаточном предложении.

• Сложное предложение с деепричастным оборотом в придаточном предложении.

90. Закончите предложения, приведенные ниже.

Заревел пароходный гудок и ... .
Заревел пароходный гудок, и ... .

91. В сочинениях учащихся часты ошибки в предложениях при расстановке знаков препинания. Это приводит к тому, что смысл, заключенный в предложениях, становится неясным для читателя, нарушаются логические связи между предложениями. Ниже приведены отрывки из сочинений и изложений школьников разных классов. Исправьте ошибки в пунктуации так, чтобы фразы были логически связаны между собой и четко выражали мысли автора.

1. Обломов боится, что если все его грезы и мечты превратятся в действительность. Эта действительность должна обязательно затронуть его.
2. Рабочий день закончился, кузнец Иван Бойко все еще был в цеху, за конструированием станка для изготовления гравировальных шайб.
3. Судья неоднократно останавливал игру. Игра происходила в непрерывных пререканиях, играющих с судьей.
4. Издали доносились крики и смех, весело купавшихся в пруду детишек.
5. Вот он идет куда-то, широко шагая, глядя в землю, спрятав руки, сжатые в кулак за спиною, как бы неся на плечах невидимую тяжесть.
6. Причастный оборот, стоящий после очередного слова выделяется запятыми.
7. Она ходила, скрестив руки по комнате грустная и задумчивая.
8. Вводными словами называются такие слова, которые не являясь членами предложения, вставляются в предложение для выражения отношения говорящего к высказываемой мысли.
9. Лопухова она любила, как освободителя, от ига матери.
10. В воздухе уже чувствуется, что-то мягкое, теплое, душистое.
11. В 1933 году в связи с переездом матери в город Н., переезжаю и я.
12. Верхний сарай из-под дров, естественно, кажется, перед хижиной комфортабельным особняком.
13. Это, может быть, объяснено лишь одним обстоятельством.
14. Это может и случится.
15. Собака испугалась не на шутку, и, не желая выдавать своего страха, громко залаяла.
16. Но этот отрадный факт связан с другим печальным явлением.
17. Машина выехала на ровную дорогу, и приняв прежнее положение, тов. Буриев предался сладким мечтам.
18. Солдаты быстро подошли к лесу, разбившись на небольшие отряды, неприятель отступил.
19. Те, кто не хотел сдаваться беспощадно, уничтожались.
20. Не понимая, что бы это могло значить и теряясь в догадках, Матвеев решил обратиться за разъяснениями к руководителю экспедиции.
21. Из жалости один монах принял горского мальчика, которого вез русский генерал, как пленника.
22. Он заметил, что ее уже нет только тогда, когда она давно ушла.
23. Город отдыхает от жары вечером и ночью, когда с окружающих его гор стекает более холодный воздух. Таким образом, Сталинабад ежедневно, как бы проветривается.
24. В период летних каникул, когда учащиеся свободны, надо, как можно чаще устраивать экскурсии в горы, в долины.
25. Он был середина между ними умный, живой, приятный и приличный человек.
26. Как только машина героя остановилась на заводском дворе, по всей территории распространилась волнующая новость: «Чкалов приехал»!

92. Определите, какие ошибки допустили ученики при цитировании отрывков из произведений русских писателей. Исправьте эти ошибки. Укажите, что меняется в смысле предложений, если читать так, как написано в работах учащихся.

1. Спи, друг одинокий. Твой старый хозяин тебя пережил на тризне уже недалекой.
2. Его почуя, конь дорожный храпит и путник осторожный.
3. По синим волнам океана лишь звезды блеснут в небесах.
4. Умерла Ненила на чужой землице. У соседа-плута урожай сторицей.
5. Идет направо – песнь заводит, налево сказку говорит.
6. С утра спускался он (паук) не раз по тонкой паутинке, как по канату водолаз к какой-нибудь личинке.
7. Воркует голубка, над крышей летая, кричат молодые грачи...
8. Лягушка на лугу, увидевши Вола, затеяла сама в дородстве с ним сравняться: она завистлива была.

Чтобы лучше запомнить

93. Следующие фразы так построены, что в них употреблены названия знаков препинания и после этих названий стоят соответственные знаки препинания. Заметьте интонацию, с которой произносятся эти предложения.

• В середине сложного предложения часто ставится запятая, а в конце ставится точка.

• В конце самостоятельного предложения ставится не запятая, а точка.

• Между однородными членами ученик ставил запятые, запятые, запятые, а в конце предложения поставил точку.

• В следующих случаях ставится двоеточие: перед перечислением, перед прямой речью, перед бессоюзным причинным предложением.

• Здесь недаром поставлено двоеточие: ведь далее следует бессоюзное причинное предложение.

• Учитель сказал, объясняя постановку двоеточия: «Этот знак ставится перед прямой речью».

Тире – знак препинания, который ставится часто в случае отсутствия связки.
Черточка ставится для показа тесной связи слов, а тире – на месте пропущенного слова.

– Ты поставил вопросительный знак?
– Нет, я просто поставил точку.
– А я, представьте, поставил восклицательный знак!
– А я сомневался: может быть, многоточие...

ЗАБАВНАЯ ОШИБКА

94. В.Вересаев рассказывает в своих «Воспоминаниях»: «Знал я наизусть и “Бородино”. Одну из строф читал так:

Мы долго молча отступали.
Досадно было, – боя ждали.
Ворчали старики:
“Что ж мы? На зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры?
О, русские штыки!”».

Вспомните, как это сказано у М.Ю. Лермонтова. Какой смысл получается, если читать так, как рассказывал В.В. Вересаев?

ОТВЕТЫ И ПОЯСНЕНИЯ К ЗАДАЧАМ И УПРАЖНЕНИЯМ ПО ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ ГРАММАТИКЕ

Пунктуация

Упражнения

78. В приведенных предложениях неправильно расставлены знаки препинания. В результате появились бессмысленные выражения, противоречащие действительности или неясные, нечеткие по смыслу.
Если верно расставить знаки препинания, то каждое предложение будет правильным в смысловом отношении.

А. Пальцев у него двадцать: пять на каждой руке, десять на ногах – всего двадцать. Здесь все в порядке: и анатомия, и арифметика.

Б. В нашем колхозе много рогатого скота, лошадей, свиней.

В. Рябчики, говорят охотники, любят дремать на деревьях.

Г. Когда солнце село, с блеяньем и ревом прошло стадо. (А.П. Чехов)

Д. Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере, и ждала подругу. (Вот как важна запятая!)

Е. Где-то должна быть вместо запятой точка с запятой. Но где именно? Здесь возможно пять решений:

1) Здесь только Ваня; Миша, Маша, Поля, Костя, Дима, Настя еще не пришли.

2) Здесь только Ваня, Миша. Маша, Коля, Костя, Дима, Настя еще не пришли.

И т.д.

79. А. В левом примере Петя и Митя – это и есть товарищи, а в правом Петя и Митя – не товарищи (может быть, братья). Можно еще и так написать: Товарищи, Петя и Митя, ожидали его – тогда опять-таки речь будет идти о товарищах Пете и Мите.
Кроме того, в правом примере слово товарищи может выступать в качестве обращения. Тогда Петя и Митя ожидали кого-то, но кто такие Петя и Митя, в каких они отношениях между собой, неизвестно.

Б. В левом примере залиты светом дома улицы, а в правом – дома на улице.

В. В левом примере – сотни и даже тысячи друзей, а в правом – значительно больше сотни тысяч.

Г. У Тургенева мрак вздымался громадными клубами, а при измененной пунктуации получается, что мрак надвигался громадными клубами.

Д. В левом примере местоимение их указывает на детей, в правом – на родителей. Конечно, без контекста нельзя утверждать, что правильно то или что правильно другое предложение.

Е. В левом примере буква е пишется не только в этих трех словах, взятых как пример, а и в других (многоточие здесь означает то же, что и т.д., и др.), в правом – только в этих словах. Ученики иногда, отвечая какое-нибудь правило с примерами, читают перечень примеров с точкой вместо многоточия.

Ж. В левом примере дана одна картина, состоящая из трех деталей, в правом – три отдельные картины, хотя и связанные единством темы.

80. Неподвижною, немою относится к слову бахромою, потому после этого слова и стоит запятая. Если бы автор хотел отнести неподвижною, немою к слову жизнью, он не должен был бы поставить запятую после бахромою.

81. Постановка запятой перед союзом и связана с тем, что здесь сложные предложения.

В первом случае здесь я прислушался, и мне показалось – два самостоятельных предложения, поэтому здесь перед и нужна запятая.

Во втором случае союз и соединяет два придаточных предложения: Что генерал очень недоволен тем... и что он требует... между двумя придаточными, относящимися к одному главному, перед и запятая не ставится. Но дело в том, что здесь при придаточном что генерал очень недоволен тем есть еще свое придаточное что ему не было доложено об этом, а после него нужна запятая. В самом деле, устраните это придаточное, напишите: Адъютант передал князю, что генерал, узнав об выходе Хаджи-Мурата, очень недоволен этим и что он требует, чтобы... – и здесь перед и запятой не потребуется.

82. В данных примерах следует расставить знаки препинания таким образом, чтобы не были нарушены правила грамматики и была ясна мысль, которую хотел выразить автор. Приведем эти предложения с правильно расставленными знаками препинания:

1. Миша часто сидел в библиотеке, перелистывая журналы, и делал заметки.
2. Миша часто сидел в библиотеке, перелистывал журналы и делал заметки.
3. Наташа работала в лаборатории, тщательно подбирая реактивы, следя за ходом реакции и записывая результаты.
4. Наташа работала в лаборатории, тщательно подбирала реактивы и, следя за ходом реакции, записывала результаты.
5. Там тянется, блестя на солнце, паутина.
6. Лиса, не видя сроду льва, с ним встретясь, со страстей осталась чуть жива. (И.А. Крылов)
7. Запятые можно расставить шестью способами:

Одну запятую:

• Внезапно проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

• Внезапно проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

• Внезапно проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Две запятые:

• Внезапно, проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

• Внезапно, проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

• Внезапно, проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

8. Набрав валежнику порой холодной, зимной старик, иссохший весь от нужды и трудов, тащился медленно к своей лачужке дымной, кряхтя и охая под тяжкой ношей дров. (И.А. Крылов) Заметьте устарелую форму зимной и устарелое ударение нужды.
9. Лес, неведомый лучам в тумане спрятанного солнца, кругом шумел. (А.С. Пушкин)
10. Никаких знаков не нужно.
11. Никаких знаков не нужно.
12. Никаких знаков не нужно.
13. Журавль, по словам охотников, – сильная птица.
14–15. Четырнадцатое предложение можно оставить без знаков препинания (тогда Яков – дядя), но можно и поставить запятую после слова дядя (тогда Яков – не дядя). В пятнадцатом предложении после слова дядя нужна запятая: Зина уж во всяком случае не дядя.
16. Он тоже постарел, но не слишком, потолстел и обрюзг немного. (И.С. Тургенев)
17. Иван приставил рожок к губам, подобрал их особенным образом, надулся, покраснел и заиграл. (А.С. Серафимович)
18. Не самодовольной изысканностью опытного говоруна – вдохновением дышала его нетерпеливая импровизация. (И.С. Тургенев)
19. У Гоголя здесь запятых нет. Здесь, значит, не соединительная связь трех однородных сказуемых, а соединительная связь двух однородных сказуемых еще с одним сказуемым.
20. В дни Отечественной войны в осажденном Ленинграде, укрывая от вражеских обстрелов великолепные памятники города – гордость русского народа, – мы вспоминали пушкинские величавые стихи. («Литературная газета», 1949) Можно поставить запятую после слова войны.
21. Многие находят, что в «Евгении Онегине» нет никакого содержания, потому что роман ничем не кончается. В самом деле, тут нет ни смерти (ни от чахотки, ни от кинжала), ни свадьбы – этого привилегированного конца всех романов, повестей и драм... (В.Г. Белинский) Тут есть два однородных члена ни смерти, ни свадьбы, а к первому из них относятся однородные члены ни от чахотки, ни от кинжала, поэтому без скобок (или без равносильных скобкам двух тире) здесь обойтись трудно.
22. Скажи мне, кто твои друзья, и я тебе скажу, кто ты.
23. Петр Иванович знал, что ничего не добьется, и перестал хлопотать.
24. Петр Иванович знал, что ничего не добьется и что нечего больше хлопотать.
25. Как обычно, в декабре начались морозы, или даже: Как обычно в декабре, начались морозы. Смысл в этих двух случаях не совсем один и тот же.
26. По тому, как, побагровев, засветились курчавые головы сосен, угадывалось, что поднялось солнце и что будет ясный морозный день.
27. Я пожалел, что напрасно погубил цветок, который был хорош в своем месте, и бросил его. (Л.Н. Толстой)
28. Павел Петрович старался не глядеть на Базарова: помириться с ним он все-таки не хотел, он стыдился своей заносчивости, своей неудачи, стыдился всего затеянного им дела, хотя и чувствовал, что более благоприятным образом оно кончиться не могло. (И.С. Тургенев)
29. Хаджи-Мурат помолчал (он не только никогда не перебивал речь, но всегда выжидал, не скажет ли собеседник еще чего), потом поднял голову, стряхнул папаху назад, улыбнулся. (Л.Н. Толстой)
30. Знакомая павлоградцам, с высоко поднятыми плечами, фигура Жеркова (он недавно выбыл из их полка) подъехала к полковому командиру. (Л.Н. Толстой)

83. Если после слова снег поставить запятую, получится, что кудри их развеваются над главою кургана (плохой поэтический образ).

84. Если зачеркнуть первую запятую в приводимом отрывке, получится, что бабы, мальчишки, лавки и т.д. мелькают мимо будки. Слово будки будет тогда не одним из подлежащих, а дополнением, при котором стоит предлог мимо.

85. Если третью запятую поставить после слова лица, то речь будет идти не о Михеях, Егорах, Максимах, Павлах, а о Михееве, Егорове, Максимове, Павлове. Родительные падежи множественного числа имен собственных станут именительными падежами единственного числа фамилий.

86. Если после слова директор поставить запятую, то смысл фразы изменится. Получится, что нужно купить еще один билет.

87. 1–2. В первом предложении запятая нужна, если Петя и Митя – это и есть братья; если же Петя и Митя – другие мальчики, тогда запятой не нужно. Во втором предложении запятой не нужно, так как Петя и Митя, конечно, не сестры.
3. В этом предложении говорится, что дождь идет уже в последний, сотый раз. Запятая нужна. Без запятой получился бы комический смысл: последний дождь идет уже сотый раз.
4. С запятой смысл будет такой: преклоняться перед стойкостью советских войск и стойкостью жителей Севастополя. Без запятой: советские войска обороняли Севастополь и его жителей.
5. Запятая не нужна, иначе меняется смысл, и свидетели живые станет обращением.
6. У Тургенева этой запятой нет, следовательно, в качестве охотника входит в деепричастный оборот. С запятой смысл был бы такой: Посещая Жиздринский уезд, я сошелся в качестве охотника...
7. Запятая не нужна, так как союз и соединяет не два предложения, а два сказуемых одного предложения.
8–9. В восьмом примере запятой не нужно: здесь не вводное слово, а дополнение. В девятом примере запятая нужна.
10–11. В десятом примере из двух запятых, взятых в скобки, нужна лишь вторая: здесь понятно – сказуемое главного предложения. В одиннадцатом примере обе запятые нужны: здесь понятно – вводное слово.
12–14. Во всех трех предложениях запятая не нужна, хотя и по разным основаниям: в двенадцатом предложении союз и соединяет два сказуемых, а в тринадцатом и в четырнадцатом – два соподчиненных придаточных предложения.
15. Шумят и пенятся валы, и надо мной кричат орлы, и ропщет бор. (А.С. Пушкин) Очевидно, поэт относит обстоятельство надо мной только к сказуемому кричат, а не к сказуемому ропщет.
16. Взятая в скобки запятая не нужна, так как последний союз и соединяет два сказуемых, а не продолжает собой ряд предыдущих союзов.
17. Молния может сверкнуть неожиданно, но после молнии гром уже не является неожиданным. Поэтому здесь неожиданно относим только к первому предложению и запятая перед союзом и нужна.

88. В первом предложении можно зачеркнуть первую запятую, тогда людей будет не прямым дополнением в винительном падеже к сказуемому, а определением в родительном падеже к существительным сады и селения.

Во втором предложении можно взять слово хромая в запятые и тем самым превратить его из прилагательного в деепричастие.

В третьем предложении можно после сказать поставить двоеточие и тем самым в корне перестроить соотношение слов.

91. В предложениях, приведенных в задании, расставлены неправильно знаки препинания. Ниже приводятся эти предложения с правильной расстановкой знаков препинания. Иногда просто даются указания, как должны быть расставлены знаки препинания.

1. Обломов боится, что если все его грезы и мечты превратятся в действительность, эта действительность должна обязательно затронуть его.
2. Первую запятую надо заменить точкой.
3. Запятая не нужна. Пишущий ошибочно принял играющих с судьей за причастный оборот. Получился комический смысл: пререкания играют с судьей.
4. Запятая не нужна: причастный оборот здесь стоит перед определяемым словом. Запятая была бы нужна при таком порядке слов: Издали доносились крики и смех детишек, весело купавшихся в пруду.
5. После кулак пропущена запятая.
6. После слова пропущена запятая.
7. Скрестив руки по комнате – бессмыслица. Бессмыслица получилась в результате пропуска запятой после руки.
8. После которые начинается деепричастный оборот, нужна запятая.
9. Вторая запятая не нужна.
10. Первая запятая не нужна. Вероятно, пишущий заучил без понимания правило, что «перед что ставится запятая».
11. Нужно либо две запятые (в 1933 году, в связи с переездом матери в город Н, переезжаю и я), либо ни одной.
12. Пишущий принял кажется за вводное слово. Запятой после кажется здесь не нужно.
13. Запятых не нужно: может быть здесь не вводное слово.
14. Здесь можно усмотреть орфографическую ошибку: в слове случится пропущена буква ь. Но можно, оставив такое написание, исправить пунктуацию: взять может в запятые.
15. Первая запятая не нужна: союз соединяет два сказуемых в одном предложении.
16. Получается, что отрадный факт – это печальное явление. После другим нужна запятая. Тогда и интонация, и смысл будут другие.
17. Пропущена запятая перед деепричастным оборотом.
18. Неизвестно, кто разбился на небольшие отряды – солдаты или неприятель; грамматически говоря, неизвестно, в состав какого предложения входит деепричастный оборот – в состав первого или второго. Одну из запятых нужно заменить точкой с запятой (или точкой). Какую именно – зависит от того, что хочет сказать пишущий.
19. Те, кто не хотел сдаваться, беспощадно уничтожались.
20. Перед союзом и пропущена запятая.
21. Вторая запятая не нужна.
22. После нет нужна запятая.
23. Перед как бы лишняя запятая.
24. Перед как лишняя запятая.
25. Пропущено тире перед умный.
26. Как только машина героя остановилась на заводском дворе, по всей территории распространилась волнующая новость: «Чкалов приехал!». (Может быть, вы все-таки не заметили, в чем ошибка? Присмотритесь!)

92. При цитировании отрывков из произведений русских писателей ученики неправильно расставили знаки препинания и поэтому исказили смысл предложений.

1. У А.С. Пушкина слова на тризне уже недалекой относятся к последующим словам: не ты под секирой ковыль обагришь...
2. У А.С. Пушкина написано: Его почуя, конь дорожный храпит – и путник осторожный несется в гору...
3. У М.Ю. Лермонтова написано: По синим волнам океана, лишь звезды блеснут в небесах, корабль одинокий несется...
4. У Н.А. Некрасова читаем: Умерла Ненила. На чужой землице у соседа-плута урожай сторицей.
5. В произведении А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» написано: Идет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит.
6. В произведении Н.А. Некрасова запятая стоит после слова водолаз. Если этого не будет, то получается, что к личинке спускается не паук, а водолаз.
С утра спускался он (паук) не раз по тонкой паутинке, как по канату водолаз, к какой-нибудь личинке.
7. В произведении Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» написано: Воркует голубка; над крышей летая, кричат молодые грачи...
8. В басне И.А. Крылова «Лягушка и Вол» написано: Лягушка, на лугу увидевши Вола, затеяла сама в дородстве с ним сравняться: она завистлива была. Иначе получается, что Лягушка, будучи на лугу, увидела Вола, а у Крылова написано, что Лягушка увидела Вола, гуляющего на лугу.

94. При чтении наизусть стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино» В.В. Вересаев неправильно прочитал последние строчки, превратив слова русские штыки в обращение и разбив две последние строки на два предложения: одно – вопросительное, другое – восклицательное. Строки эти звучат в стихотворении следующим образом.

Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?

(Мы заканчиваем публикацию, но надеемся еще вернуться к биографии автора)