Задание 1. Прочитайте стихотворение Ф.Кривина. Вставьте буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Обозначьте орфограммы. 2. Укажите разряд и синтаксическую функцию каждого местоимения. Закончите предложение: «В этом тексте нет местоимений ___________ разряда (разрядов)». Придумайте предложения с такими местоимениями (по одному предложению на каждый разряд). 3. Объясните лексическое значение слова «славолюбец» с помощью морфемного и словообразовательного разбора. 4. Выполните морфологический разбор прилагательного в превосходной степени и местоимений из последнего предложения. 5. Можно ли сказать, что в третьей строфе одно и то же слово что встречается два раза, или это разные слова? Свой ответ поясните. 6. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения. 7. Прочитайте историческую справку о Герострате. Как вам кажется: на какую информацию об этом человеке опирался автор стихотворения, какую позицию по отношению к Герострату он занимает – защищает или обвиняет его? Поясните свой ответ, не забудьте сделать ссылки на текст, привести примеры. Герострат – грек из города Эфеса (Малая Азия), который в 366 г. до н.э. сжег храм Артемиды Эфесской, считавшийся одним из семи чудес света. Он сознался, что сделал это только для того, чтобы его имя дошло до потомства. Жители Эфеса решили не произносить его имя, но Герострата упомянул древнегреческий историк Феопомп (IV в. до н.э.). По преданию, храм сгорел в ту самую ночь, когда на свет появился Александр Македонский. Имя Герострата приобрело нарицательное значение: о людях, которые известны тем, что причинили вред культурным или природным памятникам, говорят, что они снискали геростратову славу.
|
