УЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ

Исследовательская деятельность учащихся
в сельской школе

«Малая родина» – это не только природа в деревне и история в городе, но еще и уклад и традиции живущих. Это и язык, и мечты, и определенные склонности, вынесенные из самой земли вместе с ее солью. Это «родимые» пятна каждого человека¹…

В.Распутин

…Условия сельской школы дают богатейшие возможности для изучения народной речи, русских народных говоров. Учить детей прислушиваться к речи окружающих, понимать, в чем особенности речи местных жителей, мне кажется очень важным.

В 5–6-х классах при изучении темы «Лексика» на внеклассных занятиях предлагаю детям задания на карточках.

Карточка 1. Как в нашей местности называются…

1) горы, холмы, возвышенные места (буй, грива, маар, угор, сугорок);

2) луга и их разновидности (покос, пожня, шутем);

3) укладки сена (копна, куча, зарод, промежек);

4) постройки для скота (хлев, котух, загон, стая);

5) родники (ключ, студенец, кипун, криница);

6) хорошая погода (ведро, ведрие, погода)?

Карточка 2. Знают ли в вашей семье следующие названия грибов?

Обабок, свинарь, красноголовик, синявка.

Карточка 3. Какие это растения?

Пикан, брылянка, уразница, блошника, вилок, свертыш, верес.

Карточка 4. Что обозначают слова:

голбец, пятра, мо'сты, стая, заплот, подызбица?

Карточка 5. Знаете ли вы местные названия блюд, кушаний?

Селянка, постряпушки, пельяны, жареники, паренки, простокиша, сеченка.

Карточка 6. Какие фамилии наиболее часто встречаются в нашем районе? Каково их происхождение?

(Байдины, Лузины, Еговцевы, Паньковы, Фотины и др.)

Ребятам постарше предлагаю различные темы для исследовательских работ:

• Названия сел и деревень нашего района.

• Какие фамилии встречаются в Частинском районе?

• Топонимы нашей местности и другие.

Опыт показывает, что учащимся средних и старших классов интересны вопросы лингвистического краеведения.

Ученица 9-го класса Светлана С. собрала и обработала материал по теме «Характеристика местного говора (деревни Шабуры Частинского района)». Автором составлен «Словарь местного говора», который включает 232 слова.

Фрагмент «Словаря местного говора»

Бабу'ха – курица, которая высиживает цыплят. (Иди во двор, дай зерна бабухе-то.)

Ба'ско – красиво, нарядно, хорошо. (Девушка вышивала баско.)

Вечо'рошний – вчерашний. (Может, молоко попьете вечорошнее?)

Го'лбец – подполье, подвал. (Много картошки-то засыпали в голбец?)

Закро'шки – верхняя часть спины, заплечье. (Посади-ка сынишку на закрошки.)

Девятиклассница сделала следующий вывод: лексика местного говора в основном совпадает с лексикой, отраженной в «Словаре пермских говоров»², хотя существуют некоторые различия.

Ученица 10-го класса Света С. собрала материал по теме «Антропонимы деревни Шабуры Частинского района» и ответила на такие вопросы:

Каково происхождение и значение местных фамилий? Какова частотность употребления имен в нашем населенном пункте? Как объяснить широкое распространение прозвищ среди школьников?

Результатом ее работы стал «Словарь фамилий жителей деревни Шабуры». По данным сельской администрации, зафиксировано 125 фамилий. Наиболее распространенные: Некрасов (5,8%), Старицын (4,3%), Селиванов (3,2%), Шабуров (2,8%). Проведено сопоставление с данными 1951 года.

Ученица отметила самые распространенные женские и мужские имена (Наталья – 3,2%, Елена – 3,2%, Татьяна – 3%, Мария – 3%; Александр – 4,6%, Андрей – 4,4%, Николай – 3,6%, Сергей – 3,9%).

Автор работы доказывает, что прозвища – распространенное явление как среди взрослых жителей нашей деревни, так и среди школьников. Записано 80 прозвищ, выделены группы по их происхождению (по некоторым чертам внешнего облика человека, по чертам характера, по фамилии и имени, по сходству с героями мультфильмов, телепередач).

Проведен опрос «Твое отношение к прозвищам». В опросе участвовало 80 школьников (5–11-е классы):

• Отношусь положительно. Часто использую в речи – 16%.

• Использую, но не часто; стараюсь употреблять только необидные – 84%.

• Отношусь отрицательно. Никогда не использую – 0%.

В опросе участвовало 20 взрослых:

• Отношусь положительно – 25%.

• Использую, но не часто – 40%.

• Отрицательно – 35%.

Фрагменты «Словаря фамилий жителей деревни Шабуры»

Бесогонов – фамилия известна в Частинском и Оханском районах. Бесогон – прозвище беспокойного человека, непоседы.

Зотов – от старинного мужского имени Зот.

Слободчиков – выходец из слободы. Слобода – место поселения свободных людей.

Шабуров – житель деревни Шабуры. Шабур – грубая ткань для изготовления крестьянской одежды.

«Школьный жаргон» – исследование ученицы 7-го класса Насти О. С помощью ребят записаны слова и выражения, употребляемые в школьной жизни. Цель работы: дать характеристику школьному жаргону как языковому явлению; выявить отношение учащихся к данному явлению. Записано 70 слов и выражений. Выделены смысловые группы:

1) названия учебных предметов (био, гео, физра и др.);

2) названия учителей (училка, немка, физичка и др.);

3) названия предметов и вещей (фломики, шпоры, спортивка и др.);

4) названия школьных отметок (пятак, тройбан, трояк, пара и др.).

Как часто употребляют школьники подобные слова?

Цитаты из сочинений школьников:

«Я считаю, что такие слова должны существовать в школе, они очень интересны». (Даша К.)

«Я согласен с присутствием жаргонизмов в разговорах с друзьями». (Саша К.)

«Когда я вырасту, мне не нужны будут эти слова, я не буду их употреблять». (Люба М.)

«Жаргонизмы должны употребляться в кругу ровесников. При разговоре со старшими они недопустимы». (Андрей С.)

В результате проведенной работы ребята стали серьезнее и внимательнее относиться к своей речи. После дискуссии пришли к выводу, что жаргон – это своеобразная языковая игра, но превращаться в манеру она не должна.

Дополнительный материал к теме «Лингвистическое краеведение»

Родные, знакомые с детства слова
Уходят из обихода.
В полях поляши – тетерева,
Летятина – дичь, пересмешки – молва,
Залавок – подобье комода…
Нас к этим словам привадила мать,
Милы они с самого детства,
И я ничего не хочу уступать
Из вверенного наследства³.

А.Яшин

ДЕРЕВЕНСКИЙ КЛЮЧ

Из глубины коры земной
Робок, но живуч
Пробивался под горой
Безымянный ключ.

Поселились люди там.
Словно солнца луч,
Дал начало Шабурам
Этот чистый ключ.

Серебрится и звенит:
– Мне воды не жаль!
Освежит и напоит,
Убегая вдаль.

Так течет он с той поры,
А года идут…
Вот уж эти Шабуры
«Старыми» зовут.

Постарели тополя,
Только он – живуч!
Добрый, щедрый, как Земля,
Шабуровский ключ.

И.Юдина

Изучение русской речи Прикамья воспитывает в учениках любовь к своему краю. Лингвистическое краеведение дает возможность сельскому школьнику увидеть и понять свое, родное и близкое, в российском контексте. Подобная деятельность прокладывает путь от местного патриотизма к патриотизму российскому, способствует формированию национального самосознания.

Примечания

¹ Цит. по книге: В.И. Шенкман. Русская речь Прикамья. Пермь: Книжный мир, 2004, с. 5.

² Словарь пермских говоров. Вып. 1–2. Пермь, 2000–2002.

³ Цит. по книге: А.И. Власенков. Русский язык: Учебник для 10–11-х классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2005, с. 43–44.

И.Г. ЮДИНА,
дер. Шабуры,
Частинский р-н,
Пермский край