Каждый учитель знает, что выработка орфографических и пунктуационных навыков у учеников – дело хлопотное, требующее постоянной, целенаправленной тренировки, постоянного возвращения к уже, казалось бы, отработанным правилам, терпения, т.к. выполнение упражнений из учебника – занятие далеко не всегда интересное, скорее однообразное и утомительное, хотя, без сомнения, необходимое и полезное. Возникает вопрос: как разнообразить работу на уроке?
